对于有兴趣提出一般教育课程的教师

如果您有兴趣在普通教育的教学中,重要的是区分渴望教授已经存在的一般教育课程以及提出为普通教育信贷提供新的或现有课程的过程。如果您有兴趣教授已经存在的课程,请联系您的主席或 适当的一般教育管理员。为提出一般教育要求,椅子或托管课程教师的课程计数应按照以下说明进行操作。

为新生研讨会,定量推理,现代语言,口头沟通,写作1,写作2,神学,道德或自然科学要求的研究,联系 适当的一般教育管理员。请记住,除新生研讨会外,这些课程通常侧重于基于学科的技能和能力,并要求教师在他们教导的区域中拥有大量的研究生课程或其他可记录资格。因此,在这些领域教授的建议将从关于教练的纪律处专业知识的对话开始。请注意,所有新课程都需要通过标准渠道(课程委员会审查和学术委员会批准)批准。如果您不熟悉此过程和相关提案表格,请咨询您的部门主席。

提出提出各种美国视角,全球视角,探索艺术作品或创造性和提出要求的说明

提出课程数:

不同的美国视角
全球视角
探索艺术作品
创造力和制作

秋季2020年建议(对于春天2021或更高版本的课程)必须由您的主席和院长电子批准 2020年9月17日。 Spring 2021建议(对于夏季的课程2021或以后)将到期 2021年1月28日。务必与您的主席或院长联系,以满足普通教育提案截止日期所必需的内部截止日期。如果您需要更多信息,请联系普通教育,Cory Lock,AT 珍姑娘 [在] stedware.edu.

在建议讨论您的课程之前,您可能希望联系相关的一般教育管理员,以要求和一般要求预期。 您可以在此处找到相应的联系人和电子邮件地址。

您可以在此处找到每个要求的SLO。

要完成在线提案表,您将需要执行以下信息:

  • 您的联系信息
  • 拟议课程/部分的名称和课程编号
  • 如果主要需要课程,是否对非专业开放,以及课程先决条件(如果有的话)
  • 简要课程描述
  • 课程SLO(应该包括要求SLO)
  • 课程符合普通教育要求的理由
  • 课程大纲(作为附件提交)
  • 请记住,新课程还需要经过标准课程委员会/学术委员会批准程序。您的主席和院长应支持创建任何新课程,并指导您通过创建新课程的过程。您可以向课程委员会/学术委员会提出新课程,并同时进行一般教育批准。

您的提案副本将向您提供,以及您的主席和院长批准。

点击此处提交您的提案。

标记任务标记的课程

使命标记被标记为核心或主要课程内的元素,而不是额外的必要课程。使命标记专注于写作(2旗),社会身份和体验性社会正义学习。他们旨在深化学生的学习,对SEU使命特别重要:沟通,解决问题,多样性和社会正义。 此页面描述了任务标记标志的详细信息。

注意:新生研讨会课程没有资格获得任务标记标志(因为它们被设计为特定的介绍性经验,以便使命标记标志之后)。普遍教育或主要课程中的最终经验课程和大多数其他课程都有资格旗帜。

秋季2020年建议(对于春天2021或更高版本的课程)应由椅子和院长以电子批准 2020年9月17日。春季2021年建议(对于2021年夏季的课程)将于1月28日至2021年。务必与您的主席或院长联系,以满足普通教育提案截止日期所必需的内部截止日期。如果您需要更多信息,请联系普通教育,Cory Lock,AT 珍姑娘 [在] stedware.edu.

在建议讨论您的课程之前,您可能希望联系相关的一般教育管理员,以要求和一般要求预期。 您可以在此处找到相应的联系人和电子邮件地址.

要完成在线提案表,您将需要执行以下信息:

  • 您的联系信息
  • 拟议课程/部分的名称和课程编号
  • 如果主要需要课程,是否对非专业开放,以及课程先决条件(如果有的话)
  • 简要回应课程/部分如何符合特派团标记的要求
  • 示例SYLLABI或作业,包括SLOS,展示您对特派团标记要求的答复的证据
  • 您的椅子和院长的电子邮件地址

点击此处申请。