当野生盆地最初在20世纪70年代保留时,其使命是为当地奥斯汀社区提供环境教育资源。

今天,它被认为是一个生活实验室,学生可以在野生盆地的动手研究和课程中了解这个本土生态系统。学生们在野生盆地研究了一系列环境课题,包括水质,白尾鹿密度,土壤中的微生物和鸟类巢的捕食者。许多这些研究项目阐明了重要的问题,帮助我们更好地了解野生盆地的环境和生态系统。 

有关如何参与正在进行的研究项目,电子邮件的更多信息 wbasin@stedwards.edu.。所有违法的研究和教育必须在开始工作之前获得特拉维斯县的许可证;请审查这一点 允许申请要求

最近的项目

野生动物:这里哪种物种,我们在哪里找到它们?

野生盆地是227英亩的荒野,被住宅区,商业发展和大型公路包围。保留就像原生野生动物种类的安全避难所,但很难知道这里有多少种物种或所在的地方,因为所以很多类型的野生动物都害羞地害羞,难以追踪。 

运动触发的野生动物摄像头可以通过在移动动物在镜头前移动时拍摄快速快照。相机以野生盆地的网格形成设置,以帮助我们了解如何在景观中分布不同的物种。例如,研究人员发现,在野生盆地的边缘附近,某些物种更常见,在那里他们可以将栅栏跳入附近的邻居。研究人员还发现,蜜蜂溪周围的河岸地区就像野生动物的高速公路,以跨越不同的栖息地旅行。 

研究人员在野生盆地学习野生动物的其他方法,包括装备红外相机的无人机。红外摄像头可以接受哺乳动物的体温,因此研究人员正在尝试这种方法,以帮助计算白尾鹿并确定它们最常在保存中找到的地方。其他方法涉及步行横断面来倾听青蛙和蟾蜍,使用小陷阱来收集蚂蚁物种,或者在选择点静静地站立,以倾听和寻找鸟类。

野生动物在哪里?

学生研究人员使用具有红外相机的无人机,以了解野生动物狂野盆地的野生动物。

测量水质参数和模式

蜜蜂从西边的野生盆地跑到东部。野生盆地学生实习生定期收集有关蜂溪水质的信息,例如溶解的氧,电导率和pH。这些参数中的每一个都揭示了有关蜜蜂溪的健康状况的重要信息及其支持水生生活的能力。另外,学生在圣。bt365体育的介绍性生物实验室已收集来自蜂溪的样品,以对营养水平进行分析,例如硝酸盐和磷。另一组学生研究人员已经分析了沿着小溪20种不同地点的细菌浓度,并使用DNA测序技术试图识别细菌的潜在来源。

这些研究人员有助于提供更完整的蜜蜂溪水质量的图片,如何随着时间的推移而改变,以及它如何通过野生盆地变化。例如,磷浓度可能低于上游的下游,而细菌似乎表现出相反的趋势。统称,这些研究项目表明,蜂溪的水质可能受到广泛的因素的影响,包括从上游来源和循环360和地下水进入野生盆地各种不同点的地下水。

鸟类多样性,巢捕食者和公民科学家鸟类

野生盆地的树木繁茂的栖息地为各种森林鸟类物种提供了觅食和嵌套资源。野生盆地的研究人员一直在研究野生盆地的鸟类社区,以确定这里的种类类型 - 红衣主教,蓝色猛虎,卡罗来纳飓风岛,而蓝灰色的gnatcatchers只是你可能会看到或听到的几种物种小径。几位研究人员使用声音录音设备了解有关住在这里的鸟类的更多信息,并收集其行为的线索。生物声学信息可用于识别鸟类(甚至个别鸟类)并探索诸如鸟类在嘈杂的道路附近或响亮的直升机飞行的歌曲时改变歌曲的问题。研究人员还使用人造巢和运动触发的摄像机来调查访问鸟巢的捕食者的类型,以及在保护的某些部分中的巢穴是否更容易受到捕食。学生在野生盆地录制了几家巢捕食者的视频,包括松鼠,蓝色插头和Woodhouse的磨砂,从人工巢中移除鸡蛋。 

一群公民科学家在野生盆地进行季节鸟儿,以沿着轨道记录所有鸟类的鸟类。本集团在奥巴蒙和康奈尔实验室开发的公民科学数据库上记录其所有观察,由奥空押金和康奈尔学实验室制作,这使得科学家提供的数据研究鸟类社区如何随着时间和空间而变化的趋势。他们的观察结果也有助于野生盆地在这里鸟类多样性的历史趋势,因为周围的景观越来越发展。

土壤微生物:生态系统功能的微小动力静脉

你知道,小捏的土壤可含有数千种细菌种类和数百万个单独的土壤微生物吗?研究人员一直在研究野生盆地的土壤,以回答关于土壤中的微生物群落如何支持天然植物的一系列问题,并有助于营养循环,例如分解和碳储存。学生来自圣。爱德华的大学已经检查了七种不同的本土植物的“根微生物组织”,包括卷曲MO,ASHE杜松和扭叶YUCCA。它们从植物根部的区域收集土壤样品,并使用DNA提取技术在每种植物物种附近的细菌和真菌社区鉴定。另一组研究人员研究了土壤微生物在野生盆地的不同部位方面如何变化 - 例如,他们检查了土壤的变化如何,因为你距离小溪以及土壤如何在落叶与常绿植物种类中的地区不同。若干学生目前正在研究野生盆地的土壤中的分解率,这可能影响来自土壤的碳循环到大气中。