导向器

詹妮弗·杰弗森是卓越中心的教学总监。她是在大学学习，在ST客座助理教授后谈到这个角色。bt365体育。此前，她任教于德州大学奥斯汀分校和得克萨斯州州立大学。她的教育背景是美国研究和教育文化研究。

她致力于提供编程和支持，响应于ST。爱德华的社区，和她合作在校园，以解决在文科大学教师的复杂需求。一些她感兴趣的领域包括包容性的发展历程，反思性实践，和同行学习社区。
 

行政协调员

胡安妮塔塞尔

咨询委员会

亚历克斯·巴隆，大学研究副教授

凯里·泰勒，咨询助理教授

斯蒂芬·金，传播学教授

凯特·洛佩兹，会计学助理教授

mity myhr，历史学教授

保罗·沃尔特，数学副教授
 

该中心卓越教学提供了多种方案，以提高在大学任教，其中包括：

• 磋商
• Books & Coffee Reading and Discussion Group
• 教师学习共同体
• 新教师的支持
• 创新奖学金和院
• 教学研讨会
• 讲习班，研讨会和小组讨论
• 资源，包括纸质书和大量数字化教学指南和文章库
• 对部门和学校课程也可应请求。

请访问我们的博客了解更多信息： //sites.stedwards.edu/cte/

秋季2020教师资源

以帮助教师进行教学准备在这个新的环境，该中心卓越的教学和信息技术办公室将继续提供指导和主办研讨会，以帮助教师发展和传授秋季课程，无论是脸对脸，混合或在线，以及为偏远再次去可能的应急准备。

事件的帮助跟踪和信息，我们提供以下资源：

• 谷歌驱动器存档 录音和幻灯片的所有CTE和教学技术联合主办的活动，以及其他策划资源。  
• 共享谷歌日历 与相关的教学支持所有事件，您可以添加到自己的日历。请订阅教学支持活动日程和敬请回复到即将发生的事件。注意：您必须跟您的ST订阅。爱德华的Gmail帐户。 
• 教学论坛关闭工作组 为教师，以促进对话和分享，所以我们可以互相帮助的准备。 

作为额外提醒，每个事件将被张贴到 大学日历 并 职场 几天提前车间。我们希望这种方法对你有帮助，因为我们试图来管理我们的暑期课程的设计流程和秋天的教学。

从课堂笔记：教学大流行
每次会议将在校园内共享他们的简单与主题相关的见解配备教师，并提供充足的时间进行讨论。这些会议将提供给我们的时间无论是从学习和使用一个连接另一个这学期。第一这些会议将在3:30举行周四，9月24日。

设计教学
周四，下午3:30 9月24日
点击这里敬请回复 
//stedwards.zoom.us/j/98908361380?pwd=l1hsactiwth0zffib3n0wlluavlaut09

在今年夏天，每个人都花了大量的时间设计自己的课程 - 调心的学习成果，评估和活动，有意的学生参与。但是，我们知道，我们的设计精美的课程满足最终测试时，我们的第一次发送的是介绍电子邮件或满足我们的学生。在此面板中，来自全国各地的校园同事将谈论翻译课程设计到在线指导。

加入凯特林菲利普森（数学），格鲁吉亚seminet（语言，文学和文化），和Christie威尔逊（历史）作为他们讨论的从类设计到实施的一类去的过程。

与同事聊天
加入我们的公开讨论会，其将于周四12:00至1:00。请随时给在吃午餐，聊天。你可以找到我们在此重复变焦房间：

//stedwards.zoom.us/j/97168663387?pwd=qlerc09letfoyjjbzfljty9rvkcxut09

会议ID：971 6866 3387
密码：000232
一个水龙头移动
+ 13462487799，97168663387＃我们（火箭）
+ 16699006833，97168663387＃美国（圣何塞）

探索反种族主义的教学：学习社区
作为提醒，我们正在探索我们的反种族主义的教学学习社区，通过双周读数和下午1时星期五讨论而制定;这个学习型社区将共同努力，持续8周。 请让我知道，如果你想加入我们的行列。此外，我们很高兴能支持未来的学习社区 - 只是让我知道，如果你有兴趣。

书籍和咖啡：2次会议：下午1:00每月的第一个星期三;下午3:30月的第一个星期四
星期三下午1-2点：9月2日，10月7日，11月4日，和12月2日
周四3：30-4：30：9月3日，10月1日，11月5日，和12月2日
小教学在线：应用学习在线课程科学
敬请回复：CTE将提供文本，但请注意，曼迪图书馆有一个电子书版本;请提交参加至少3/4的会议
这个学期，我们将在网上与探索小教学，小的网游改编teaching--以前的书和咖啡选择。本文将为您提供一些策略来雇用超过为配合学生的在线课程的学期，并提供建议的过程。

读。尝试。聊天。 ：会议的第一个周五的一个月中午
星期五：septempber 4，10月2日，11月6日和12月4日
33种教师简单的策略：周逐周资源，教学第一年，第一代学生
敬请回复：CTE将提供文本;请提交参加至少3/4的会议

我们将在秋季学期这段文字和办法回来。加入我们，在我们讨论这本书，以及我们如何正在申请所提供的策略月度会议。我们将前加载这个纤细的文本阅读，然后尝试用我们的学生不同的策略。

honorlock培训 - 圣爱德华的网络研讨会
周五，8月14日，10:00 - 上午11:15
Facilitator: Leo Bentovim, Sales Engineer & Customer Success Manager, Honorlock
注册：  //forms.gle/nq2me8q874aqv4ti9 
放大：  //zoom.us/j/98848937126?pwd=c0fsb2d6vu83mw1sywzpcgp4l2jfdz09

所以你决定使用远程监考？通过honorlock提供的本次会议将训练你如何使用这个工具。配备了您的问题！会议将包括：

• 了解如何启用监考为考试 
• 经过监考设置和选项 
• 通过最佳实践和提示走 
• 获得学生的经验一瞥 
• 分析如何查看结果/报告

微调您的大纲：考虑结构，政策和基调
周四，8月13日，下午2:00 - 下午3:15
主持人：詹妮弗·杰斐逊
注册：//forms.gle/em2u7wqw6kgcgzty6
放大： //stedwards.zoom.us/j/91325346915

教学大纲......每类标准的一部分。我们一起讨论这个文件朝向结构，政策，以及整体色调的眼睛重新思考。本次会议的目的是鼓励你采取在基础性文件一个新的面貌 - 什么可能看？

参加应试策略：qwickly，帆布，和变焦
周四，8月13日，上午11:00 - 12:15 PM
主持人：布伦达Adrian和珍妮茶
注册： //forms.gle/vaagqnp3pomsmmmx9
放大： //stedwards.zoom.us/j/97701282672

今年秋天参加回吐将是更重要的，无论是在助留剂和遵守国家的任务。脸对脸和混合类需要由德克萨斯州高等教育协调委员会（THECB）采取考勤，和教师必须按要求到大学或奥斯汀公共卫生官员提供的考勤记录。一如既往，教师也将被要求对学生提交出勤12天，中期报告，萨尔和进步的过程中，促进学生的成功。这个简短的会议将审查工具考勤回吐，包括qwickly出席插件，帆布和变焦考勤报表。

帮助学生在秋天2020蓬勃发展
周三，8月12日，11：00 - 12:15 PM
主持人：詹妮弗·杰弗逊和丽贝卡·戴维斯
注册： //forms.gle/ybdukwbacvayzueu7
放大： //stedwards.zoom.us/j/94936616077

关注你的学生在秋季导航的大多是在线课程安排？要制定办法，以帮助他们前进的道路上取得成功？加入我们，帮助学生适应新环境的网络环境，建立关系本次会议，并在他们的课程成功。我们提供您可以集成到您的课程设计，以帮助学生过渡到在线课堂和秋天2020蓬勃发展的策略。

使用在线课程数字图书馆
周二，8月11日，下午2:00 - 下午3:15
主持人：pongracz sennyey和margy华纳
注册： //forms.gle/zcqhacocyvvv5cbr8 
放大： //stedwards.zoom.us/j/97684024891

我们一起回顾一下如何使大多数曼迪库的庞大的数字资源的采集，为您的研究和教学的努力。在所有的变化之中，一些技术使用这些资源是新的。我们将讨论如何直接连结几乎所有的在线图书馆资源，包括同行评议的期刊文章，电子书，流媒体视频，以及专门的数据库到你的画布课程。我们还将讨论如何发现，保存和使用索林共享库的资源，以及如何使用馆际互借服务，我们图书馆的数字化采集之外获得的材料。图书馆工作人员仍致力于支持你！

探索反种族主义的教学
周四，8月6日，下午2:00 - 下午3:15
主持人：詹妮弗·杰斐逊和杰西卡·巴尔加斯
注册： //forms.gle/pwrhc8rn942zmx1n7
放大： //stedwards.zoom.us/j/98774976477

请参加我们这次会议，今年将帮助地面的探索到反种族主义的教学。在这个环节，我们会考虑什么反种族主义的教学实践的样子，并提供时间反思自己的教学和学习。我们将通过提供工具和库存来指导你采取你自己的教育经验，你的方法来设计课程，和你建立社区战略库存支持你的思考过程。

honorlock在线考试远程监考
周四，8月6日上午11时 - 中午
主持人：丽贝卡·戴维斯和米奇菲利普森
注册：  //forms.gle/jmhczrrtuprewstqa
放大：  HTTPS：//stedwards.zoom.us/j/92261682559 PWD = dvvfufrskzdtoxher0tgvvaxqnjh ...

你考虑使用在线考试，今年秋天？如果是这样，你会使用远程监考？驾驶两种工具，ST之后。爱德华的选择了honorlock在线考试远程监考。这个工具记录学生的视频和考试期间他们的屏幕，并提供了现场监考官的潜力，如果检测到可疑行为顺路去。在这个环节中，米奇傅立新，数学谁帮助试点这两种工具的助理教授，将讨论何时以及如何使用honorlock。而这些工具让监考在线考试的可能，挑战包括学生焦虑，技术问题，确定构成欺诈，劳动审查考试结果。听到从试点的经验教训后，会话参与者将讨论何时使用远程监考，如何识别潜在的欺诈，以及下一步该怎么做的建议。

配合学生通过在线学习
周三，8月5日上午11:00 - 12:15 PM
主持人：丽贝卡·戴维斯和詹妮弗·杰斐逊
注册： //forms.gle/enqycja97cvqogrv9
放大： //stedwards.zoom.us/j/97254502776

ST。爱德华的教师被称为他们的吸引力，高度互动的人的班;你怎么能建立与学生的网上课程牢固的关系？你如何帮助学生形成相互连接？网上教学和学习的奖学金，称此为“社会存在”。本次会议将审议最佳实践建立社会存在，社会建设，促进学生在同步和异步环境的交互。

在线分级：画布成绩册的秘密
周二，8月4日，下午2:00 - 3:00
主持人：布伦达Adrian和珍妮茶
注册： //forms.gle/cecjypz3jjlapmnl6
放大：  //stedwards.zoom.us/j/95090815061

因为大多数的课程将在网上，学生需要在画布上提交作业和接受等级。本次会议将审查在画布分配的所有功能，以及使教师的生活更轻松，包括权重等级，掉落等级，额外的信用，隐藏和张贴等级，使用speedgrader，创建和使用量规，反馈和其他成绩册技巧的分级制度。明确分配指示和到期日可以帮助保持学生的轨道上与他们的工作，量规设定明确的预期，并及时在线反馈让他们参与。

在我们的个人评估的做法灵活的规划（或者，你有什么打算为决赛做什么？）
周四，7月30日在2：00-3：00
珍杰弗逊和Rebecca霜戴维斯
敬请回复
放大： //stedwards.zoom.us/j/94846062142

加入我们，你的计划，在这学期的课程评估学生的部分车间/部分讨论。社会远离的教学可以塑造我们如何我们的学生评估，并告知我们工艺的分配。在这个环节中，我们将逐步通过一些注意事项要牢记，一些方法来分散你的任务，并在整个学期平衡工作负载。

社会阅读与假设，perusall或Google文档
周三7月29日，上午11时 - 中午
丽贝卡霜戴维斯
敬请回复
放大：  //stedwards.zoom.us/j/99449880061

社会阅读，又名社交标注，提供了另一种方式来鼓励学生与学生的互动，因为它揭示了学生阅读的做法。这种做法可以帮助学生更好地从事数字文本通过共享突出和评论。混合动力或在线课程，这种互动可以在面对面的面对面的课堂文本的分享阅读的地方，当学生们对新种样的学术文章的文本是很有帮助的。这个实践操作课程将涵盖可用于社会阅读（假设插件帆布，perusall，和Google Docs）和共享例如作业和活动的三个工具。   

教训教训教学在线
周四，7月23日上午11时，12时30分
丽贝卡·戴维斯霜和教师客人
敬请回复
放大：  //stedwards.zoom.us/j/93683946363

来自教员听到谁开发和讲授的课程，随着夏季的2020网络计划的一部分。在秋天2019开始，他们与教学设计者合作，开发在夏季2020在线交付这些本科课程（之前我们知道所有的指令是在网上引起流感大流行）。本次会议将提供他们所学到的，我们的社会，疏远和远程教学准备，可以惠及所有我们汇报。这些教师将被要求至少有一个共同教训，他们希望在未来的教学中使用是否混合，在线或面对面的脸。
主持人：丽贝卡·戴维斯

教师小组成员将包括：

• 艾米丽bernate
• 丽莎holleran
• 吉米·琉
• 斯蒂芬妮·马丁内斯
• 亚当·麦考密克
• 插孔穆塞尔曼
• yongshin公园
• 米奇菲利普森
• 凯西·谢尔曼

一个共同的挑战，放大：让艰难的选择，以适应我们有时间
22日，星期三，在7月11日00：00 -12：00
珍妮弗·杰斐逊和珍妮茶
敬请回复
放大： //stedwards.zoom.us/j/96047445260

一旦我们回到校园生活，我们将浏览一些新老因素 - 当然载荷，分级，并为我们自己和我们的学生，所有这些都需要更多的时间比以前关心。在这个环节中，我们将概述一些教学的隐性物流在社会疏远背景和讨论简化您的方法的可能性。我们将考虑如何在关键概念扑杀内容和磨练。我们还将讨论如何打造自己的时间和你的学生在学期的课程，同时还坚持你的类的核心价值观。

你的意思是我仍然可以做到这一点？！主动学习的社会疏远，混合动力和在线课堂
周四，16日上午11时，7月12日：00
珍妮弗·杰斐逊和杰西卡·巴尔加斯
敬请回复
放大： //stedwards.zoom.us/j/99621668150

考虑新形式的混合教学，我们将在20-21将可以从事令人望而生畏 - 将一切的变化？我一定要不同的做的一切？在这个环节中，我们将讨论您在传统的学期使用的社会疏远学期你怎么可能适应的一些策略。我们也将采用一些新的技术可能性，使用变焦，帆布，还是谷歌，以帮助您浏览这个新的领域。最后，我们会帮你做出战略选择对于在平衡工作负载的希望与您的学习目标的活动。

与谷歌的集体活动
周三7月15日，上午11时 - 中午
丽贝卡·戴维斯和卢卡斯劳拉
敬请回复
缩放链接： //stedwards.zoom.us/j/99406191047 

怎么能在学生进出教室的合作？你如何启用和社会-疏远，混合动力，或网上教室之间学生的互动？本次会议将讨论如何支持自定义g套件的工具，包括谷歌文档，幻灯片，表，表格和聊天的学生集体活动。

流行教学法：在我们的复杂背景下的教学
星期三，2020年7月8日，上午11：12：30分
珍杰弗逊和Rebecca霜戴维斯
敬请回复 
放大： //stedwards.zoom.us/j/94250297630

我们在教学中非常时期。当我们都在努力保持冷静，坚持下去，在这个环节中，我们将花一些时间来确认我们当前的情形焦虑和precarity。我们将提供可能的方式集思广益，我们可以用它来帮助自己，因此我们的学生之前的策略来构建一个混合类的概述。我们怎么可以为自己和他人的现实的期望？我们如何能够在战略优先我们自己的努力？什么是创造性的方式来教学方法给我们当前的参数？

秋天规划：与同事讨论
丽贝卡霜戴维斯和Jennifer杰弗逊
星期三，于2 7月1日
放大： //stedwards.zoom.us/j/94141782931
敬请回复
希望与有关秋天同事聊天？好奇地听到不同的方法和工具？我们一起为来自全国各地的校园同事讨论。我们将有一些指导性问题，并使用分组讨论进军知识财富从整个校园。我们知道，你在你的班级尝试新的和有趣的事情，有关于不同的方法问题，而只是想和同事聚会 - 这里有一个机会去做的那一次。

以前的CTE节目时间表：
2019 - 2020

教学成果奖

每年授予在ST教学优秀奖。bt365体育荣誉教授为他们的特殊才能和奉献精神，以有意义的促进学习，参与和创新方式。选择过程是严谨，评估考生的课程设置，课程设计，教学方法，课堂表演，并与学生互动。

四个奖项每年都会给出：

• 该 妹妹唐娜jurick杰出的职业生涯奖 是给谁曾任教于ST一个教员。爱德华的至少15年。
• 该 杰出教学奖 给出两个合同教师。
• 该 优秀教学奖兼职教师 给予一种辅助教员。
• 该 delayne创新指令hudspeth奖 荣誉谁设计的创新课程项目或教学方法的教员。

2019 - 2020教学获奖者

2019 - 2020教学入围

创新研究员

创新奖学金支持教师谁需要时间，资源和专业知识在创新研究所提供津贴，参与包括在他们的课程教学实验和教师研究员组成的社区集中于教学创新。

了解我们 创新研究员和他们的项目. 

阅读 过去的家伙.

delayne hudspeth，在得克萨斯大学课程与教学和教学技术的退休教授，是一位导师几日。爱德华的教职员工和其他的硕士和博士研究生的分数。通过匿名捐赠者，博士的慷慨。 hudspeth对创新的贡献高等教育由这个奖。 

该奖项旨在表彰ST。爱德华的老师谁创造创新的学习环境。一个奖，$ 500的量，可每年颁发给。获奖项目是由hudspeth评奖委员会，教职工从至少四个ST的一个委员会挑选。爱德华的学校。

在2019 - 2020 hudspeth授予过程的所有应用程序都是由于 由天的上2020年1月31日结束。应用程序必须 网上提交.

当然资格项目

谁可以自我提名？ 教师（专职，兼职和工作人员谁教）所有学科和队伍踊跃申请。该奖项的收件人必须重新申请前，等待五年。

什么样的道路工程有资格？ 自提名应突出显示特定项目，任务，锻炼，教学方法或新技术的使用。它们也可以集中在整个过程中，如果该场设计本身是新颖的。 

教师可申请基于创新计划，并在任何三年以前的申请截止日期的实施奖。今年，项目实施在以下任一学期将有资格：  

• 学年2016-2017，包括秋天2016年，2017年春季，夏季和2017年，
• 学年2017年至2018年，包括2017年秋天，春天2018年，夏季2018，
• 学年2018-2019，包括秋天2018年，2019春季，夏季2019

专注于创新： 因为这个奖旨在奖励创新，将优先考虑到实现创新的最大水平，并明确提出，创新为学生学习的价值的项目。

如何申请

 

• 阅读指导方针并提交申请
• 阅读以前的获奖应用

注意：有您的应用程序的总长度2000字的限制，虽然没有单一的问题有字数限制。请通过在线表单提交之前就完成的应用程序运行的字数。

提交表单的设计，让你即使他们提交后编辑您的回复。 

选择过程

该奖项的获奖者将经教学委员会创新的教员决定。 CTE的导演不影响或参与讨论或表决。  

该委员会遵循既定的检讨做法：

• 应用被屏蔽，使盲审。这种方法将申请人的姓名，并从应用程序文件的任何明显的标识信息。
• 该应用程序的掩盖副本发给委员会审查的所有成员。委员会成员阅读每一个应用程序，完成评估专栏，并对其进行评级，秉承应用类别和问题。
• 那么委员会开会，并持有项目的深入讨论，从而导致基础上的得分和讨论，双方最后协商一致的决定。
• 目前，只有一个项目每年能赢得hudspeth奖。